Trabalho Final

Oi Pessoal!!

Alguma ideia de como iremos organizar nossa apresentação???

Eu fiz um blog para trabalhar com duas turmas muito difíceis. Pouco alunos interagiram, porém, percebi que para esses alunos que interagiram , foi muito interessante. Disseram que conseguiram entender melhor o conteúdo trabalhado e, inclusive, pesquisaram outros conteúdos...Então valeu!! 

Espero que dê para vocês darem uma olhada.

Língua portuguesa - 1º EM

Trabalho Final - observações

Estou com dúvida quanto a nossa apresentação final.
Pelo que entendi, devemos reunir nossas impressões sobre o trabalho individualmente desenvolvido em cada escola. Desta forma, precisamos interagir quanto aos slides.
No meu trabalho, percebi muita dificuldade dos alunos em participarem de enquetes, entrarem no grupo, interessarem-se; ao contrário, quando posto simplesmente alguma coisa minha, eles logo vêm comentar no dia seguinte. Pareceu-me que atividades pedagógicas não são bem vindas no ambiente do Face.
Outro dia, uma aluna me perguntou se eu queria dar aula pelo Face, já que eu postava coisas sobre escola.
Na visão dela, aula tem que ser dada na sala de aula, e Face não é lugar para isso.

Atividade 7.5

Trabalhando com o SmartArt do Power Point.
Um recurso excelente, pois facilita e sucinta bem o conteúdo a ser trabalhado, reduzindo bastante o número de slides. Veja em:  http://pt.slideshare.net/Werneralen/curso-de-xadez-eproinfo#btnNext
Sucesso

Atividade 7.6 Buscando e avaliando recursos educacionais na web.

Estamos em época de copa do mundo e festa junina, recebi a missão de buscar uma musica para os alunos dos segundos anos, que relacionasse os dois temas, a musica foi fácil, existem muitas, o mais difícil foi a preparação da coreografia. Continuei minha busca no WWW.youtube.com e lá encontrei vários vídeos de coreografia relacionados ao tema proposto ensinando passos para a musica “Todo Mundo” cantada pela Gaby Amarantos e o Monobloco (https://www.youtube.com/watch?v=csN6OBFJnA4). Apresentei as musicas que encontrei para os alunos e escolhemos a: “Musica Tema - Copa do Mundo Brasil 2014” do Trio da Lua https://www.youtube.com/watch?v=M8gCl8T8mwY, depois apresentei aos alunos o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=bOwqsy12WZk onde selecionamos os melhores passos e encaixamos na musica do Trio da Lua, montando nossa coreografia.

Está sendo um trabalho muito bacana, os alunos estão gostando muito de trabalhar com os recursos da internet, em especifico com o you tube.

Informativo: a dança não é conteúdo da disciplina Educação Física Escolar e sim da disciplina de Arte. Mas há uma divergência, nos professores de educação física é que podemos formar turmas de ACD atividade curricular desportiva de dança e não os professores de Arte.   

Atividade 5.3 Projeto Integrado de Aprendizagem

POSTEM SUAS RESPOSTAS NO BLOG DO PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM 

Sabemos que atitudes cooperativas precisam ser aprendidas e valorizadas eticamente. É uma grande responsabilidade! Um grande desafio! Como vocês se sentem a respeito? Vamos falar sobre isso? Nas nossas atuais práticas pedagógicas, estamos conseguindo ensinar nossos alunos a cooperar? Como você percebe que a realização do seu projeto integrado de aprendizagem está lhe preparando para enfrentar esse desafio? Esse é mais um bom assunto para outra postagem no blog do Projeto. Decida com o seu grupo se querem postar ou não, afinal, agora entramos um pouco no terreno das emoções e, então, vocês decidem. De todo modo, discutam a respeito.

Como é difícil romper paradigmas!!! 
Para mim, a realização do projeto integrado de aprendizagem está primeiramente funcionando como um alerta: o ensino mudou, a escola mudou, o mercado de trabalho, há novas formas de gestão empresarial que são pautadas na cooperação entre os funcionários, a tecnologia chegou, já criou raízes, e...não tem mais volta!!!
É mudar ou mudar!!! Ou então, ficar a merce dos que evoluem.
Então temos que nos inteirar, conhecer e dominar as novas ferramentas. Temos também que reorganizar a maneira de como se relacionar com alunos e as informações. Ao mesmo tempo temos que caminhar em paralelo com as atividades da nossa escola. O tempo é pouco!!!  Que loucura!!!
Mas melhor do que não fazer nada, é fazer um pouco por vez. Pequenas experiências, muita observação, novas tentativas. 
É caminhando que se faz o caminho....

Atividade 5 É tempo de memorial.

Atividade 5

E ritmo de memorial.

Trabalhar a Cooperação, E de extrema importancia na Aprendizagem Pela progressão continuada e de para a Inclusão de Alunos com ritmos de Aprendizagem Diferente, contribui com hum dos Objetivos da Educação nacional: o Conceito de EQÜIDADE .

Desenvolver o Tema Cooperação (Interação UO?) Na Rede, de Liberdade de Informação de grande Relevância parágrafo hum Maior Entendimento da Definição de Ambos Conceitos ea Prática los sala de aula. A dificuldade esta no Desenvolvimento DOS mesmos na Rede, Pela Falta de Prática, Recursos E CONDIÇÔES de Trabalho.

Durante o Desenvolvimento da Atividade 5, aprendemos Muito sobre e Como utilizar na Aprendizagem dos Alunos, os sites Os de Cooperação Como um " wiki Tecnologia " , com algumas dificuldades não Entendimento da interface, dificuldades sanadas com OS Videos de Animação ea Aprendizagem POR Intuição, Onde o Erro EO acerto dita o Caminho da Aprendizagem ea dificuldade com a Língua Inglesa.

Werner - preto

O vídeo apresenta como as redes sociais podem colaborar com a aprendizagem; os vários aparelhos de acesso a internet utilizado pelos estudantes, a uma nova geração “Y”; as novas tecnologias como um aliado, um recurso,uma  ferramenta colaborativa para a aprendizagem; o quanto as redes sociais na educação aproxima professores e alunos; a aprendizagem informal  e a aprendizagem continua. Nova teoria de aprendizagem digital “Teoria da conectividade”.

Um vídeo bem completo e muito instrutivo, proporciona ao professor uma visão bem ampla do tema.

O computador vai substituir o professor?

Introdução a Educação Digital 

Atividade 5.1 
Werner Rogério Galhardo Alen

• O computador vai substituir o professor?
• O que caracteriza a sociedade atualmente está em consonância com o termo “Sociedade da Informação”?Caracteriza sim, hoje o acesso à informação está ao alcance de todos, quando forçadamente ela é apresenta , estar bem informado remete a imagem de competência e habilidade, pois a maioria das informações são transmitida via internet e é facilmente repassada , o que exige um domínio das novas tecnologias.
• Será que o computador irá substituir o professor?
• Essa pergunta já é ultrapassada, pois já sabemos que a pessoa é insubstituível, podemos substituir à tecnologia (o que acontece diariamente) o professor não, as novas tecnologias vão substituir sim, o conceito do professor em ministrar suas aulas, como escreve “Andrea Cecília Ramal – no seu texto O computador vai substituir o professor?”, “é que o pior de nós vai ser substituído, a nossa pior aula, o lado repetitivo, burocrático e por vezes acomodado da escola, esse vamos deixar para o computador”.
• Qual o papel do professor nesse novo contexto informacional?
• O papel do professor muda sim e bastante, alem da mudança do seu próprio cotidiano.  Nesse novo contexto que se altera rapidamente, o professor passa a ter uma responsabilidade muito maior, da que ele tinha antes, quando ele selecionava o conteúdo ou a informação a ser trabalhada, o que de certa forma, já protegia o aluno, mesmo não sendo do interesse do mesmo, mas um conteúdo ou informação verdadeira. Hoje com o avanço das tecnologias, suas possibilidades de produção de textos, por qualquer pessoa e o fácil acesso dos alunos a esses conteúdos e informações, oferecidos pela internet, os alunos estão expostos a todo tipo de conteúdo e informação, sem saber, se é verdadeiro ou não.
• 
  
• Essa é um dos maiores desafios da educação, no novo contexto educacional, de como orientar os alunos, sobre a confiabilidade dos conteúdos disponíveis na internet e como buscar a veracidade da fonte informadora, dos conteúdos e informações selecionadas por eles.  

Foto obtida em: http://projetofloreser.blogspot.com.br/

 

• Após a leitura de sua contribuição.

Ainda não tive o resultado esperado. Os alunos visitaram a página, mas não fizeram nenhum comentário. Para mexer com eles, criei uma enquete sobre os textos, perguntando se gostaram da leitura, se foi difícil, e nada, nenhuma resposta. Vou cutucar mais um pouco!

Xadrez pelas redes sociais

Olá colegas

No encontro presencial do dia 05 de abril, criei o blog "Clube do Xadrez no Assis"  http://www.clubedoxadrezdoassis.blogspot.com.br , como mais um meio de divulgar e popularizar o Clube do Xadrez do Assis entre os alunos.

Com as informações e orientações do tutor e as contidas no "Guia do Cursista", não tive nenhuma dificuldade na criação e alimentação do blog.

A dificuldade que estou enfrentando é disponibilidade de acesso por parte dos alunos, a sala de informática da escola não está funcionando, mesmo com a dedicação dos gestores, à ineficiência do Governo Estadual é maior. Ainda assim, a escola que ministro minhas aulas é de ensino fundamental - ciclo I e alguns pais, não permitem que seus filhos, tenham acesso a internet devido a idade. Normal, mesmo porque a lei estabelece uma idade minima para abrir uma conta de e-mail.

Estou tentando outros caminhos, para facilitar o acesso dos alunos, como a divulgação do blog no Facebook, cartazes na escola e os integrantes do grêmio estudantil.

Até breve, e sucesso.

Hoje, 15/04/14, criei um grupo de trabalho no Facebook e fiz sua divulgação numa página criada pelos alunos. Lá, criei um evento para que os alunos baixem os arquivos de cinco peças teatrais de Gil Vicente, referentes ao trabalho que passei em aula.
Como não tenho o facebook de todos, elegi uma aluna para convidar os colegas a visitarem o grupo.
Agora vou esperar pelo resultado desta primeira etapa.

Sandra Torrano